【摘要】高等职业教育是培养高素质技能人才的沃土，肩负着传承技能、促进就业创业的重要职责，而高职教育的实训课程则是教师传授技能和学生学习掌握技能的重要途径。因此，开展好理论实践课程对于培养学生的技能就显得尤为重要。目前，高职院校的不少学生心中存在重理论轻实践的思想，常常没有形成实践是检验真理、掌握技能的思想观念，学生时常表现出怕脏、怕累、怕麻烦而不愿上实训课的现象。这些现象无疑会让实训课程的教学效果大打折扣，教师很难将知识和技能快速、有效地传授给学生。为了解决高职学生被动参与实训课程而导致教学效果不好这一现实问题，本研究选择以数控实训课程教学方法改革为例，通过选择难易适中而又富有趣味性的实训项目作为实训加工课题，激发学生学习兴趣，让学生主动回归实训课堂，主动参与实训学习。充分运用教师对实训课程的精心组织、实施及教学过程控制等手段来培养高职学生的职业核心能力。