近年来，海上风电行业快速发展，各产业环节对专业的运维港口要求更加迫切。而海上油气作为传统能源，各国的专业服务港口布局完善且功能齐全。通过对海上风电运维母港及海上油气运维母港的调研，结合对其现状、功能需求，分析海上风电运维母港与海上油气运维母港的需求共性，将有效推动海上风电与海上油气开发的融合发展，利用现有油气运维港口，解决海上风电母港建设的用地问题。

在数字化时代背景下，线上线下混合式教学模式正在成为教学的新常态。本文以《数控机床》课程为例，在混合式教学模式的基础上融入了成果导向（OBE）理念，实践了一种以学生为中心、产出为导向和“线上 + 线下”混合式教学为三大核心理念的课堂教学模式 , 通过多元式数字化考核方式对学习效果进行反馈。进而推动学生在任务中综合运用学科知识，培养学生的专业技能和创新设计能力，将学生培养成适应数字化发展的高技能专业人才。

工程项目管理作为一门综合性学科，提升工程项目管理的质量是一个多方面的过程，涉及从项目设计初期到完成的每一个环节。随着科技的进步和世界的不断变化，其发展趋势也在不断演变，随之也深刻影响了项目管理的理念和方法。笔者运用“七个相结合”探讨工程项目管理的核心问题与挑战，从多个途径入手提出和实践了相应的策略和建议，提高工程项目管理的质量和效率。

本文以江苏省现场工程师项目苏州工业职业技术学院机电一体化专业为例，深化现场工程师本土化实践研究，以优秀高职教育为目标，以智能制造产业为载体，以产教融合为手段，创新人才与师资队伍建设，开展制定双导师管理制度、明确企业导师教学职责以及强化学校导师实践能力工作项目。通过完善学院现场工程师双师结构教学团队管理制度，建设一支以高层次人才为引领，全方位产教融合的现场工程师教师队伍。

从目前阶段炼化企业 ERP 系统 PM 模块的应用现状出发，对在用户使用中存在的主要问题及解决建议从数据、单台设备费用核算、故障管理、修旧利废、储备物资管理、系统集成等方面进行探讨。通过业务功能及应用的深化、细化及相关业务系统间的数据集成，提升设备管理信息化水平。

大跨双塔钢混组合梁桥作为现代桥梁工程中的一项重要技术突破其施工控制技术的精确应用直接决定了桥梁的安全性和稳定性，本文深入探讨了在大跨双塔钢混组合梁桥施工过程中如何通过先进的监测设备、科学的施工方法和严格的质量控制措施实现对桥梁施工全过程的精确控制，本文不仅详细分析了施工前的准备、施工过程中的变形控制、施工质量控制以及施工安全控制等关键环节，还结合具体工程实践提出了针对性的施工控制策略，旨在为类似桥梁工程提供全面的技术指导和参考，以期在保障桥梁施工质量的同时也能实现工程效益的最大化，不仅是对现有桥梁施工技术的深化与拓展，也为未来桥梁工程的发展提供了新的思路与方向。

本文描述了一起电梯扁平补偿缆因出现严重裂纹而断裂的事故，列举了现场勘察时发现的一些问题，结合相关法规、标准的要求，对扁平补偿缆出现严重裂纹的原因进行了相关技术分析，从保障安全、延长扁平补偿缆使用寿命的角度，对补偿缆的安装、使用、维护等工作进行了探讨。

海上风机支撑结构受力复杂，对海上风机支撑结构极端事故工况开展非线性力学特性分析，对优化结构设计和降低整个风场运营成本具有重要意义。本文利用非线性有限元动态响应分析方法，考虑结构中所涉及到的材料微观损伤、多类构件约束关系和整体结构特征，利用高强钢材微裂纹和微孔洞融合扩展的 Gurson-Tvergaard-Needleman 损伤演化模型，实现了风机基础与塔架的材料损伤、构件破坏与结构承载的耦合模拟。从分析结果可以看出，在极端事故工况中，螺栓位置率先出现损伤破坏，塔筒的螺栓连接为整个风机支撑结构的薄弱环节。基于本文的分析，含有损伤的非线性结构动力学方法，可以用来评估老旧风场风机基础支撑结构的安全，同时能够开展结构事故的反演分析，为修复和后续的设计提供参考。

随着教育改革的深入推进和科技的飞速发展，传统的教学模式已经难以满足学生的学习需求。地质科普基地作为科学教育的重要场所，为学生提供了直观、生动的学习环境。本文探讨了基于地质科普基地构建多元化共享型教学模式的必要性及其在教学实践中的应用。通过对传统教学模式的分析和多元化共享教学模式的设计与实践，为地质科普基地的教学改革提供有益的参考和启示。

通过对GIS设备和SF6断路器无线高精度自动补气方式的研发和应用，解决了运行状态下的安全可靠补气，降低了人员的操作风险，保证设备安全运行。同时该装置通过物联网将微水、局放、温度等参数监测系统与 DCS 形成网络链，可以远程监测和控制补气过程。