【摘要】随着各行业对高素质实践应用型人才需求的不断增加，只会读书式的教育已无法满足企业的用人需求。工学一体化教学将教育内容与工作需求相结合，与职业化的培养目标不谋而合。当前电气自动化专业面临课程与岗位脱节困境，基于此，本文以广西机电技师学院优质课堂为例，围绕电气自动化专业教学，探讨了工学一体化教学模式的内涵，分析了该模式与专业的适应性，进而提出了实际的教学路径，旨在提高学生的职业技能和工作岗位匹配度，为促进专业教育创新提供借鉴。