【摘要】本文针对智能医疗装备专业《物联网技术》课程的思政建设需求，研究基于医工融合视域构建“三维联动”教学模式与“三层四维”育人体系。通过国家战略、行业规范、职业素养三维目标设计，融入医疗设备自主创新等 8 个案例，实现思政元素与医疗物联网技术的深度融合。实践表明，该模式通过技术架构分层与价值维度分类的有机联动，有效提升了学生的岗位职责认同感和职业使命感，为医工交叉专业的课程思政建设提供了可借鉴范式。