【摘要】在“新工科”的背景下，为培养出高素质的、企业需求的、专业发展需要的专业性人才，基于产教融合协同育人开展课堂教学改革势在必行。当前我国的课堂教学模式普遍重理论而轻实践，导致部分的教育体系与实际产业脱轨，无法满足企业和行业的要求。因此，本文基于产教融合协同育人理念以新能源科学与工程专业为落脚点探索新工科课堂教学的改革路径。