【摘要】当前装备制造产业智能化转型加速，企业对高职技术技能人才的要求已从单一操作技能转向综合能力体系。高职装备制造类专业学生岗位协作能力薄弱，成为制约其岗位适应与长期职业发展的突出问题。本文基于航空制造类专业实训与顶岗实习跟踪，提出“准企业化教学 + 设备协作实训 + 立体化沟通 + 心理素养教育”的培养框架，从个体心理、家庭环境、学校教育、企业需求4个层面剖析协作能力不足的成因，构建适配岗位需求的人才培养优化体系，并针对产教协同中的结构性矛盾提出推进策略。