【摘要】高职《无人机通信与导航》课程存在着“岗”“赛”“证”与“课”相互脱离的状况。针对此情况，秉持“岗课赛证”融通理念对教学进行重新整合，建立三阶项目化课程。其中，岗课融通环节是把企业任务转变为项目内容，赛课互嵌是将竞赛标准融入日常训练，证课同频则是依据《无人机驾驶员国家职业技能标准（2021 年版）》等国家职业技能标准，将职业技能等级证书的考核要求贯穿于实训评价之中。