【摘要】在“岗课赛证”融通的背景下，推进《飞机结构检修》课程的数字化教学改革，是深化航空职业教育、打通产业与教育结合的一步关键举措。研究梳理了“岗课赛证”融通的理论基础及对航空维修教育的指导价值，分析了数字化教学中存在的资源分散、评价体系落后和产教对接不良等问题。并通过文献分析、案例研究和教学实践，建立了“岗为目标—课承内容—赛为驱动—证为标准”的协同模式。并且围绕上述问题，本文给出了具体建议，如重构教学资源、开发模块化课程、健全多元评价机制等，为航空维修专业的数字化转型提供了现实思路和借鉴。