【摘要】本文立足当下疫情防控常态化的后疫情时代背景，与职业院校信息化2.0发展阶段相结合，以疫情期间普及的线上教学方法为契机，以及免费开放的优质资源库为实现条件，提升教师信息化素养为抓手，以学生为主体，思政育人作为“催化剂”，把推进高职教育信息化教学作为研究目标，提出高职教育信息化教学改革的5个“常态化”理念，符合当下高职教育的发展趋势。