理论研究与实践

时间：2022-10-17 作者：梅乾龙，李冉，焦盼德，赵通

【摘要】针对焊工课程教学过程中单一、枯燥的模式所产生的弊端。本文结合任务驱动式教学模式，将案例式、虚拟式的教学手段应用于课堂教学当中，并结合课程思政的贯穿，形成一套情境式教学方法，实现对课程的定向性改革，进一步培养学员的岗位任职能力和增强实战化水平。

关键词：焊工课程；案例引入；虚拟仿真；课程思政

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