【摘要】本文分析了高校大型仪器设备面向本科生开放面临的困难和问题，基于学校大型仪器设备服务教学的改革与思考，提出了“3+X”大型仪器设备服务教学的方法，即搭建“制度 + 平台 + 经费”体系，通过对不同专业开设不同的教学方案，从而实现大型仪器设备面向本科生精准教学，对提高本科生实践创新能力和科研分析能力具有积极的参考意义。