【摘要】高职院校是“1+X”证书制度试点工作的实施主体，专业教师则是实施主力。对于“1+X”证书制度试点工作的落实落地，专业教师的实践能力起到了至关重要的作用。本文以成都航空职业技术学院无人机驾驶职业技能等级证书试点为例，分析专业教师无人机驾驶实践教学能力现状，总结出“1+X”证书制度试点工作专业教师实践教学中存在的问题，分析原因，探讨专业教师实践教学能力提升的路径，为打造无人机驾驶“双师型”教学团队提供建设性意见。