【摘要】为了培养学生具有扎实的信息基础知识,强烈的工程创新意识,较强的实践动手能力和创新能力，针对智能制造技术在产品的设计制造和管理全过程，搭建了实验教学、技术培训和科学研究“三位一体”的共享平台，以智能制造技术的四个环节为主线，开发了丰富的虚拟仿真实验教学资源，构建了服务于实验教学和具有新工科理念的政策、人事制度等完善的保障机制，形成了以能力培养为主线，以服务地方产业为核心，多层次、多模块、互相关联的新型实验教学体系。在时间、空间、内容和仪器设备方面实现了全面开放,解决了学生参与工程实践和科技创新活动的难题，提高了实验教学质量和实践育人水平。