【摘要】为切实提高职业教育人才培养质量，培养出适应我国经济社会发展潮流的高素质技术技能人才，将“职业教育改革方案”和职业教育大会精神落到实处，实践研究证明，基于中国特色学徒制，以企业为主导，企业与学校携手制定《数控车削加工技术》工学一体化人才培养体系和人才培养方案，依托名师工作室下的双师型教师和企业技术人员，有效促进了联合培养适应经济社会发展的新型技术技能人才，切实提高了技术技能人才培养质量。