【摘要】中职建筑施工专业的“工地学校”教学模式受到了很大程度的欢迎，并且在人才培养过程中取得了良好的效果。基于此，本文以“中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的研究与实践”为题目，阐述了中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的内涵；分析了中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式开展的意义：有利于校企联合培养建筑工程施工专业人才，有利于提高学生的岗位工作的环境适应能力，有利于创新教学模式、优化教学内容；提出了中职建筑工程施工专业“工地学校”教学模式的研究与实践：校企共同规划人才培养的内容，校企共同搭建教师教学的团队，校企共同组织人才考核与评价。