【摘要】“1+X”证书制度进入深入实施阶段，在实施过程中，存在证书内容融入人才培养方案不够细致，校企合作不够深入，师资队伍实践能力薄弱，交叉学科知识不足，兼职教师不够，针对这些问题，在教学实践总结基础上，充分分析专业岗位需求以及与“X”证书适应性，从人才培养目标精准定位、人才培养方案课程体系改革、校企合作多种方式多渠道多要素探索、提升团队协作教学能力师资队伍建设四个方面出发改革专业人才培养模式，通过改革提升学生证书获取能力以及复合型能力培养。