【摘要】《机械设计》是机械类专业学生必修的专业课程，是一门综合性较强的实用课程，与其他课程有着紧密的联系。但由于课程涉及的板块多、知识点多、公式多、内容繁杂、内容枯燥难懂等特点，学生学习难度较大。 针对这些问题，本文提出以学生为本，把学习的主动权交给学生，通过学生的课前自主学习，课堂上的交流讨论，课后的总结整理与评价，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，激发学生的学习热情，从而可以提高课程的教学效果。