【摘要】立德树人是教育之本，是教学环节的重要组成部分，如何在教学过程中做到润物细无声地融入思政元素，是理工科教学中值得深入探讨的话题。本文以《电机与拖动基础》课程为基础，探讨工科课程中的思政元素挖掘与融合问题。结合课程思政培养目标，将课程内容分为四个模块，详细分析各个模块中的思政元素，纵观整个课程中的辩证思维，提出在教学过程中融合思政的策略，以期为电气类、自动化类课程教学过程中融入思政元素提供借鉴与参考。