【摘要】在职业院校现场工程师培养的背景下，探讨了高职贯穿式项目制的特征，并对其特点和理念进行了阐述，以此为载体构建了“岗课融通”“课赛结合”“赛创互促”的“岗课赛创”四维融合的高职机电类专业“湖湘工匠”人才培养模式，依托该模式开展了常规教学、国家级培训等一系列教学活动。实践表明，该模式教学效果显著，可以为高职现场工程师培养路径提供借鉴。