【摘要】随着高校大型仪器设备资源愈发增多，为管好大型仪器设备资源、激发二级单位和管理人员参与大型仪器设备开放共享动能、提高其使用效率，提出构建定量考核与定性描述、自我评价与校院评价、奖励与制约相结合的大型仪器设备效益评价体系，并对其中定量考核和定性描述考核指标的评分标准进行调整，实现对大型仪器设备分级管理、综合评价、科学施策。