《流体力学与传热学基础》是本科院校机械专业开设的一门专业必修课程。这门课程的专业性强、理论知识较抽象，且知识点之间有较强的关联。该课程的实践教学中存在许多问题，如理论与实践脱节、教学方法单一、实验教学不足。对于这些问题，基于新工科与工程教学的要求，在重视学生理论知识掌握的前提下，对教学方案进行探索并改革。本文提出机械专业《流体力学与传热学基础》课程的实践教学改革的思路，教学改革方案适用于“新工科”的建设和人才的培养。

专业群建设涵盖人才培养模式、课程体系、教学团队等多个方面，其中课程体系是专业群建设的核心。针对智能控制技术专业群课程存在的定位不清、与产业联系不紧密、模块脱节等问题，以“平台 + 模块”为基础，遵循“底层共享、中层分立、高层互选”构建逻辑，探索并实践数智化转型背景下智能控制技术专业群“平台共享、模块各异、技术互联”课程体系的构建思路，提升技术技能人才的培养质量。

依据 GJB9001C-2017《质量管理体系要求》，针对军工科研项目，结合多年质量管理和项目管理实践经验，根据目前单位管理体系审核的现状和问题，对比了民核项目、军核项目、军工科研项目质保体系，对军工科研项目管理体系审核要点进行研究，识别出 11 个关键要素和105 个质量管控核心要点，便于军工科研项目实施和过程管控。

根据国务院安全委员会《关于开展电气火灾综合治理工作的通知》精神，在全国范围内组织开展为期 3 年的电气火灾综合治理工作。在众多影响消防安全的因素中，作为电气火灾防控重点部位的电缆井却常常被忽视掉。本文从聚焦建筑物电缆井的火灾危险性入手，结合消防监督和验收工作的经验积累，并参考国内多起相关火灾的现场报告，围绕如何加强建筑物电缆井火灾预防工作进行了一些探讨。

新能源光伏发电站项目发展进程逐步加快，对于管理工作开展提出更高要求，为进一步提升光伏发电站项目建设有效性，助力项目建设目标落实，需要创新改革建设管理模式，健全优化光伏发电站项目建设管理机制体系，进一步提升发电站项目建设管理全面性与有效性，为新能源光伏发电站项目深入、高效落实打下坚实基础。基于此，本文就针对新能源光伏发电站项目建设管理创新策略进行深入分析与研究。

轮对是轨道车辆的关键部件，防腐涂装是轮对制造的重要工序之一。本文介绍了轮对自动涂装线开发的主要内容，包括工件输送小车、适用于多轨距轮对的自动旋转装置、自动输送系统和机器人自动喷漆系统等。

在数字化时代背景下，线上线下混合式教学模式正在成为教学的新常态。本文以《数控机床》课程为例，在混合式教学模式的基础上融入了成果导向（OBE）理念，实践了一种以学生为中心、产出为导向和“线上 + 线下”混合式教学为三大核心理念的课堂教学模式 , 通过多元式数字化考核方式对学习效果进行反馈。进而推动学生在任务中综合运用学科知识，培养学生的专业技能和创新设计能力，将学生培养成适应数字化发展的高技能专业人才。

在数字化时代背景下，线上线下混合式教学模式正在成为教学的新常态。本文以《数控机床》课程为例，在混合式教学模式的基础上融入了成果导向（OBE）理念，实践了一种以学生为中心、产出为导向和“线上 + 线下”混合式教学为三大核心理念的课堂教学模式 , 通过多元式数字化考核方式对学习效果进行反馈。进而推动学生在任务中综合运用学科知识，培养学生的专业技能和创新设计能力，将学生培养成适应数字化发展的高技能专业人才。

本文针对当前矿井设备管理数量多、管理水平低等问题，设计了基于物联网的矿井设备全生命周期管理平台。该平台通过采集矿井设备的实时数据和巡检数据，实现了设备实时健康监测与运行状况展示；通过处理矿井设备的实时数据和巡检数据，实现了设备故障有效预测与智能诊断。该平台的应用可有效降低设备故障发生概率，提升设备精细化管理水平，实现设备全过程、全费用、全系统的管理，促进企业经济效益进一步提升。

为解决 YB55 盒透明纸包装机在生产过程中需要更换调试拉线 U 型刀及透明纸切断刀，更换调试拉线 U 型切刀以及透明纸切断刀时需要频繁的盘动设备的问题，基于伺服电机独立驱动原理，本文设计了一种采用伺服电机独立驱动的小盒透明纸输送及切割传动系统。结果表明，改进后的新型小盒透明纸输送及切割传动系统显著降低了更换调试拉线 U 型刀及透明纸切断刀所用的时间，减少了半成品烟包的剔除数量。