在 STEAM 的理念下，跨学科知识融合教育对我们影响极大，知识的跨界融合有助于培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。随着我国教育事业的不断革新与深入，STEAM 教育也不断得到推进，特别在对中职学生的教育上有着十分显著的作用。传统的教育理念主要注重学生的学科知识渗透，较多采用的是硬性的灌输方式，STEAM 教育注重情境性问题的解决，对于提高学生的实践创新能力是很有帮助的，是中职教育发展的必然趋势。中职数控课程若能改变较为单一的教学模式，融合跨学科、跨专业的教学理念，将能更好地提高中职数控专业学生的综合素养。

中国工程承包企业已经步入海外市场多年，项目规模和工程水平一直在高质量发展，中国制造逐步得到国外客户认可，但在推进海外工程适用中国制造和中国标准制造方面仍存在一定阻力，本文浅析了设备原产地和标准要求对中国企业的制约和相应的应对策略。

随着城市化的快速发展和进步，城市道路建设行业在不断的进步。我国市政道路工程在施工进行的时候经常会受到一些因素的影响，要想保证市政道路施工的质量就必须找出这些影响因素。本文通过分析市政道路施工质量影响因素的内容，深入了解控制影响因素的措施，希望能够为人们的出行安全提供更多的保障。

本文首先整体阐述了运用低产低压气井排水采气技术的核心价值，并且进一步解析了低产低压气井排水采气主要技术，以期为我国天然气资源高效化与规范化生产带来可参考的建议。

液化石油气已广泛应用于工业、商业和民用燃料，随着科学技术的不断发展，其化学成分逐步被开发利用，成为我国重要石化原料之一。本文对 LPG 基本情况，国内外目前及未来 LPG 产能分布、市场供需情况等方面进行了分析。

培养应用型人才是国家的重大发展战略，培养符合社会需要的高素质工程应用型人才是应用型本科高校所要考虑的首要问题。在此背景下，本文首先分析了混凝土结构设计课程教学中存在的问题，并进行了深入的探讨，对混凝土结构设计课程的教学进行了一些改革探索和实践，改进传统教学方法，以达到提高学生的工程素质和工程实践能力的目的。

在水电站闸门系统安装中，埋件安装作为其中的一个工序，是一个不可忽视的环节。埋件安装质量的好坏，直接影响着闸门的运行质量，如果埋件安装不合格，很容易造成闸门漏水或闸门运行不通畅。本文以老挝南屯1水电站进水口检修事故闸门埋件为例，该电站进水口闸门门槽埋件施工工期紧、工程量大、难度系数大，本文详细介绍了该闸门埋件的安装施工过程，可为同类大型水电站闸门埋件安装施工提供参考借鉴。

立德树人是教育之本，是教学环节的重要组成部分，如何在教学过程中做到润物细无声地融入思政元素，是理工科教学中值得深入探讨的话题。本文以《电机与拖动基础》课程为基础，探讨工科课程中的思政元素挖掘与融合问题。结合课程思政培养目标，将课程内容分为四个模块，详细分析各个模块中的思政元素，纵观整个课程中的辩证思维，提出在教学过程中融合思政的策略，以期为电气类、自动化类课程教学过程中融入思政元素提供借鉴与参考。

：企业工程技术日新月异的发展，推动高校工科教育探索新的教学模式、改进教学方法，培养学生积极探索未知、具备更高的实践动手能力和应用创新思维。实践证明，在工厂供电课程教学中开展讨论式教学方法，积极推动产教研融合，学生自主学习的能力得到了锻炼、思维空间得以拓展，培养了学生发现问题、分析问题到解决问题的能力。有效的提高了教学效果。

化工安全技术，是一门理论与实践相结合的课程，学好这门课程，能够进一步提升学生们对安全事故的认知和处理能力，提高他们自身安全意识。因此，对化工安全技术课程进行研究与探讨是非常重要的一项工作，强化化工安全技能也是学生提升安全意识的重要支柱。