独立学院立足于培养应用型人才，注重培养学生的实践项目解决能力。机器视觉技术及应用是一门面向新技术的实践性较强的课程，同时也是一门需要较多数理基础理论性较强的课程。本文以 OBE 理论为基础，从理论知识、实践能力和创新设计3个模块来组织开展教学，突出以学生为主体，以成果为导向的新型教学模式，提升学生的综合能力，培养学生的综合素质。

随着国家、社会和行业企业对新型工程创新人才的能力需要和技术要求不断提高，以及当前新工科人才培养模式的快速发展，焊接技术与工程专业人才在焊接无损检测技能方面的欠缺越来越突显。对此，通过人才培养方案修订、课程体系构建、师资队伍建设和实验室建设等一系列措施，在焊接技术与工程专业人才培养过程中使学生掌握一定的焊接无损检测技能，并取得了一定的成效。为新工科教育背景下，培养高质量、应用型、复合技能人才提供了一些思路和参考。

大型精密仪器设备作为高校教学和科研的重要硬件支撑 , 对科研成果产出和研究生的培养起到了推动作用，但是，在本科生培养中的育人作用受到限制。本文分析了院级大型仪器设备在本科生培养中存在的问题，从搭建大型精密仪器育人平台，建设专业化高素质实验技术队伍以及构建面向本科生培养的育人模式等几个方面，探究了大型精密仪器设备面向本科生培养的对策，为培养创新型人才和实现科教融合发展提供了思路。

随着工程规范化、科学化、现代化的管理，工程竣工档案要求越来越高，施工单位竣工资料在工程施工管理过程中越来越显得尤为重要，并起着举足轻重的作用。本文就施工单位的竣工工程竣工档案资料的管理，谈谈自身的体会。

本文结合《信息技术》相关教学环节的特点，探索了具体的一章节内容通过应用三“微”一体的育人框架教学方法及手段，全方位、全过程地将德育元素融入专业知识、将职业素养融入技能培养的教学实践中，实现了职业素养、知识技能与思政育人的相互促进。本文希望为综合素质课程中的课程思政的具体实施提供可推广的改革思路、方法。

某公司脱硝项目在 2012 年、2013 年集中建设，过短的建设周期带来了大量的运行隐患，随着脱硝项目投入运行，运行问题逐步暴露出来，尤其是脱硝系统超低排放改造后，氮氧化物浓度倒挂、氨逃逸高等控制方面的问题逐步暴露出来，低氮燃烧器设计问题、流场问题、还原剂品质问题、管材问题、测量装置问题、自动调节问题等等都成为影响烟气排放质量和设备安全的重要因素。本文针对SCR 脱硝系统运行中常见的一些问题及造成这些问题的原因进行分析，提出相应的处理措施及运行维护技术，延长催化剂的使用寿命，提高环保排放和设备的健康水平。

随着我国社会经济的不断发展，人们对建筑层数、建筑结构等提出了更高的要求与标准，而建筑规模、建筑内部复杂性、小区内建筑密度也在不断提高，在此种情况下，会对灭火救援工作造成一定程度的阻碍与困难。为切实降低建筑火灾事故出现概率或降低建筑火灾事故出现后对建筑及居民所造成的影响，需要相关部门结合实际情况制定科学合理的防火监督措施，并基于建筑高度、建筑结构等因素，严格按照我国相关消防标准与要求，在建筑内配备多样性的消防设备，从而切实有效地保障建筑及居民的安全。鉴于此，本文主要分析建筑防火监督与消防设备配置。

依托成都某地铁暗挖通道下穿市政桥梁工程，对不同的方案进行对比，从工法、安全、经济等角度对比分析；从不影响地面交通角度出发，选择采用暗挖工法洞内环梁托换桩基技术，采用数值方法计算分析，并结合现场条件明确了桩基托换施工工序，计算结果表明，暗挖托换方案可满足工程要求。

随着大气压低温等离子体在材料表面改性等领域应用的深入，在大气压空气环境中产生均匀稳定等离子体的关键技术亟待解决。鉴于此，本文采用针 - 板电极结构，研制空气等离子体发生装置，并对 10mm 气隙间距下的空气弥散等离子体的光谱数据进行了检测，分析其谱带系组成及内在粒子反应形式。研究结果表明：本文研制的等离子体发生装置可以在大气压空气中产生弥散的等离子体，分析等离子体的光谱数据发现，空气光谱主要由 6 条氮的第二正带系谱带，1 条氮分子离子谱线以及 1 条氧原子谱线构成。

传统实验教育存在着诸如设备成本高、难以满足学生个性化需求等问题，而虚拟仿真技术则具有实验模块化、交互性强、学习效果好等优点，因此在实验教育中得到越来越广泛的应用。本文介绍了一种基于机器视觉虚拟仿真的实验教育平台，该平台利用Blender 进行模型建模，将模型导入 Unity 进行场景构建，采用 WPF 构建控制端对 Unity 场景进行操控，并模拟 PLC 的运动控制。该平台具有实验模块化、交互性强、学习效果好等特点，可广泛应用于机器人、智能制造等领域的实验教学和研究。本文详细介绍了该平台的系统设计和实现，包括模型建模、场景构建、控制端设计和运动控制等方面。通过实验测试，验证了该平台的可行性和有效性。