在当前消防工作开展过程中，为了能够更好地实现消防工作，保障人们的生命财产安全，逐渐创新了多种消防战术，同时也出现了新型的消防特种车。消防特种车辆在实际救援工作中有较强的便利性，能够大幅度提高消防救援的效率。所以，消防救援机构需要提高对消防特种车辆装备技术管理工作的重视，保障消防救援工作能够顺利开展。本文针对消防特种车辆装备技术管理中的要点和策略进行分析，在不断提高救援效率的同时，也能够延长消防特种车辆的使用寿命。

约束理论改善了企业生产经营的思路，将管理者关注的重点转移到了有资源约束的部分，避免毫无针对性逐一优化的过程，必须要确定重点，着重解决瓶颈工作。对于汽车制造工业，产能提升与成本降低是其面临的主要矛盾。目前，提高产能的途径主要是新增或改造现有设备，相对于增加新设备及厂房用于扩充产能，基于原有生产线进行技术改造是一种更为经济有效的手段。对原有生产线进行改造扩能需要运用精益生产的思想，结合约束理论的方法对工艺平衡、工艺逻辑进行深入探讨研究，通过瓶颈分析，优化均衡使其适应产能最大化的要求。本文从精益生产角度出发，利用制造执行系统进行产能及节拍数据分析，主动识别线体瓶颈，运用约束理论及线平衡方法识别找到制约线体生产性能的关键因素。通过要因确认，改善工艺制造逻辑，优化均衡使其适应产能最大化的要求。本项目对企业经营产生了较高的经济效益和社会效益。本文的研究思路、创新点和小投入大产出的效果对其他改造项目具有重要的参考及启发意义，充分利用停线、停产等时间在小投入情况下进行设备改造及节拍优化，降低程序调试对停产时间的依赖，为后续节拍优化与产能提升积累了丰富的改造经验。

针对基于电压定向的无电压传感器下三相电压型 PWM 整流器控制 ( 传统 DPC 控制 ) 中谐波污染严重、功率因数低、动态响应差等问题，提出一种新型无电压传感器 PWM 整流器功率预测控制。用自适应神经网络构建网侧电压估计器代替传统电压估计算法估计网侧电压，提高电压估计能力，并在直接功率控制基础上引入电流补偿的模型预测控制进一步提高系统动态性能。仿真结果表明，该控制策略能够减小交流侧谐波，降低瞬时功率波动，提高直流侧母线电压响应速度及抗干扰能力。

某新型航空装备采用全新的设计理念，传统的维修模式方法已不能满足该型装备基于状态的单机视情维修需求。本文基于该新型航空装备对基地级修理能力提出的新需求，总结了国内外新一代航空装备基地级修理能力现状，分析了该新型航空装备基地级修理能力建设的关键影响因素，最后立足于满足装备全寿命保障需求，提出了适合该新型航空装备基地级修理能力生成的主要建设路径。

当前在能源利用方面，全球都在向着低碳、节能减排方向发展，而燃气发电已成为实现节能减排、应急发电、分布式能源等能源综合利用的有效方式。油田伴生气作为石油开采的主要副产物，其主要成分为甲烷，为提高对油田伴生气的适应性，燃气发电机组通常采用精确的空燃比控制、氧传感器闭环控制、爆震监控和并网运行等应用研究。

随着“中国制造 2025”的提出，机械制造行业开始了转型升级的新时代。在机械工业中，作为锻压设备的一大类，液压机受到了广范关注。液压机是一种通过液体静压力来对金属等各种材料进行压制成型加工的机械，在工程中的合理使用能大大提高生产效率和产品加工精度。本文将介绍液压机的原理由来与生产现状，以及针对其系统和结构的新的设计与优化改善，并结合今后的发展趋势对其提出未来仍需加强的方面，最后进行思考与总结。

建筑领域的二氧化碳排放主要包括建筑材料的生产和运输、建筑施工、建筑运行、建筑拆除、废料回收和处理等 5 个方面，而降低运营成本，特别是能源成本和总生命周期成本，是减少碳排放的关键措施之一。本文以既有公共建筑运行能耗占比最大的空调系统为例，探讨酒店中央空调搭载智能云端 AI 控制系统，利用算法、物联网等先进的通信技术及大数据优势深度挖掘二氧化碳减排效果，分析系统优化前后的电费节约和二氧化碳排放量，并按目前国内情况对碳排放权交易金额进行预测，为碳交易制度提出了一些建议。

新工科背景下，我校积极更新工程训练实践教学模式和内容，在工程训练课程体系中引入当前主流技术和产业需求——机器视觉基础模块的教学，从教学设计、教学实践、实践平台、实验项目、教学特色等方面具体介绍了机器视觉基础模块，为工程训练实践创新教学模式及内容改革提供了参考。

为贯彻落实立德树人根本任务和《国家职业教育改革实施方案》精神，促进产教深度融合校企“双元”育人，提高人才培养质量。智能制造学院智能焊接技术专业以“厂中校”形式与郑州科慧科技股份有限公司共建焊接技术工匠工坊，工匠工坊坚持“工学结合 德技双修”的人才培养主线，校企共育焊接高技能人才。

机械制造与自动化专业校企深度融合发展对于提高学校的办学水平、教学效率具备积极正向的促进作用，校企深度融合作为“产学研”中不可缺少的关键要素，学校需要对现有的办学模式、办学方法进行更新优化，并且与企业开展深度交流合作，实现对当前的教学资源、教学方法更加科学高效地优化、完善、革新，从而提高教学水平。本文对机械制造与自动化专业校企深度融合的教学措施进行分析探讨。