实践课程作为工程管理专业的教学组成部分，可以有效提升工程管理专业学生的综合素质和专业技巧，因此，根据综合工程管理专业的内在培养需求，提出以综合素养和创新能力为目标的工程管理体系，满足区域经济的发展需要，并且针对工程管理专业实践教学的问题，提出相关的实践教学改革措施。

结合新疆工程学院地方性应用型本科办学定位，改变《电力系统仿真》课程传统的单向讲授知识方式，采用项目式教学优化调整教学环节，实现知识重构后任务驱动的学习模式，学生组内协作达到项目考核要求。同时，丰富传统考核形式，增加过程性考核环节，注重课程思政育人成效。改革实施效果表明，这种以学生为中心的课堂教学和以过程性考核为能力体现的课程评价更有助于提高应用型本科教学质量。

在高职机电一体化专业课教学中开展思政教育，是素质教育的根本要求。本文认为高职教师应该从以身作则、身正为范，不断推进有效课堂建设，注重学科文化育人，积极开展课程改革，不断提高专业技能与思政教学效果等4个方面将思想政治教育融入机电一体化专业课的教学之中。

《钳工工艺学》作为中职机械专业所开设的重要技能专业课程。实习指导教师要结合培养学生就业能力的目标，从学生实际情况出发，分析《钳工工艺学》教学中的不足，有针对性地提出课程教学改革途径，进一步提高学生的素质，满足社会发展需求。

在公路工程施工中，会应用到多种的施工材料，并且还有着材料数量大、品种多以及规格复杂的特点，因此，如何作为现场材料管理工作，也就成了公路施工企业必须重视的一个问题。良好的施工现场材料工作，可以在保障公路工程连续性生产基础上，降低公路工程施工中的材料损耗，提升公路工程施工进度与施工效益。据此，本文主要就公路工程施工中现场材料管理的问题与应对策略进行了探讨。

在自动化大型设备运行过程中，为了使其能够稳定运行，通常使用大量的数据监测仪器，通过监测数据判断设备的运行状态，从而进行相应的维护和检修，但是，多余的维护和检修往往带来停工误工等不良后果，造成时间、资源的大量浪费，如何科学合理地确定维护检修的必要性至关重要。针对这一现象，能够有效合理地分析设备运行数据，挖掘数据所代表的设备运行状态是一关键，通过构想一种新的数据处理方法，将多维数据按照设定的规则转换成三维数据并放入坐标系形成坐标点，再通过聚类方式对其处理，最终筛选出异常值，从而对设备的运行状态进行准确评估，并称为数据切片模式。

我国电力建设事业的快速发展，逐渐扩大了与之相关的工程建设规模。为了增强供电系统施工效果，实现对丰富施工资源的整合利用，则需要落实好现场管理工作，积极探索切实有效的管理措施并使用，避免供电系统运行质量、利用价值等受到不利影响，保持电气工程良好的建设及发展状况，更好地体现出施工管理的重要性，拓宽施工企业长效发展思路。基于此，本文将对电气工程中供电系统的施工管理进行了系统阐述。

本文针对高速公路隧道交通事故的基础特征展开分析，结合高速公路隧道交通安全设施优化设计原则，内容包括经济性原则、安全性原则、耐久性原则等，通过研究优化安全设施位置、合理设计预警装置、设立安全引导标志、布设视线诱导设施、安装安全监控系统、布设隧道交通标线、合理安装防护栏杆等内容，其目的在于提升交通安全设施设计水平，延长高速公路隧道使用安全性。

随着我国市场经济的飞速发展，高职院校作为培育人才的重要基地，在为市场输入大量优秀人才方面起到了非常关键的作用。对于机械工程行业来说，当前的人才市场较为紧缺，且对人才质量要求较高，要想适应工程机械市场岗位需求，则要重视高职院校在这一专业领域的研究，加强教学的创新与改革，这样才能在保证院校专业教学质量的基础上，更好地实现教学与岗位技能的对接，促进工程机械行业的发展。基于此，本文将围绕高职智能工程机械专业教学改革的现状以及途径，展开全面且详细的分析，以供参考。

铸件是工业生产中不可或缺的重要零部件，铸件的生产工艺水平和质量对于工业产品的总体可靠性和性能影响十分巨大。我国在铸件产量上一直是位于世界前列，不过在一些技术工艺的现代化转型升级和人员防护环境构建上，还存在着一定的差距，尤其是在筑造项目实施工程中，对可能出现的职业病的防护方面，重视程度还有待提升。