为了找出现行 HSE 体系中存在的管理漏洞和薄弱环节，进一步制定准确的改进和提升措施方案，总厂组织有关部门成立了研究小组，对体系要素的管理进行调查研究，找出存在问题的原因，通过分析问题产生的原因，制定整改措施，提高识别、分析和解决问题的能力。

《道路工程识图与绘图》课程传统教学模式已经不能适应新时期学生全面发展的需要，存在的问题也日益显现，因而本文提出构建基于超星平台的混合教学模式，本文首先从课程特点、教学现状、高职学生特点 3 个方面进行混合式教学模式的前期分析，然后构建基于超星学习通平台的混合教学设计并实施，包括课前阶段、课中阶段、课后阶段。最后，分析教学效果，混合式教学模式有着显著的教学效果，培养学生的读图能力及绘图能力、自主学习能力、动手实践能力、团队创新协作能力及解决实际问题等能力，但仍存在一定的不足，因此提出相应的改进措施。

矿山开发是近几年国家西部大开发战略的主要任务之一，矿山开采一方面促进了我国的经济发展，另一方面也对生态环境造成了不同程度的破坏。为深入贯彻国家环保政策，紧扣“青海最大的价值在于生态，最大的责任在于生态，最大的潜力也在于生态”省情定位。本文选取 3 个青海高原地区典型的矿山生态修复案例，以此为研究对象，浅谈青海高原地区矿山生态修复草种选择问题。

实验室管理工作的正常进行可以对实验室环境安全、实验数据准确提供保证，检测设备决定了实验数据的准确性和合理性，是实验室完成实验项目中重要的一步。应在实验室管理中对检测设备积极进行期间核查，按照国家要求校准数据，维护实验室安全和实验数据的精确，为之后的实验工作提供精确的数据支持。本文将对实验室管理中检测设备的期间核查进行研究，阐述其重要性，分析期间核查的具体路径。

船用钢料加工是舰员维修技能的重要组成部分。本文探讨了高校船用钢料加工实验课程存在的问题，即设备体积大、实践操作难度大、安全隐患大、企校合作时间难匹配等。为此，提出了一种以项目为导向的实验教学改革方案，以能反应整个船用钢料加工过程为原则选取具有典型代表的船体部件，并按比例进行缩小，进行加工项目设计，学生依据项目选取适当的加工设备和加工路线，完成项目所需部件的加工。本文以舭部构件的设计为例，覆盖钢料加工各类型加工设备，学生在完成项目过程中掌握钢料加工的工艺方法和设备操作技能。该方案旨在提高学生的实践能力和对船用钢料加工知识的理解，促进高校船舶类教育教学水平的提升。

我国是全球地震灾害发生非常频繁的国家之一，在百年时间内，我国发生7级以上地震就占据了全球的35%。而在地震风险趋势方面，我国处于地震高烈度区的面积便达到了53%。这与活动地块假说理论模型相符。在全球经济加速发展、人口快速增长的形势下，地震灾害带来的损失也持续上升。故群时延差的异常变化可用于短临地震预测。基于上述想法，成功研制出电场和磁场探测仪，实现了电场传感器，磁场传感器和整机的小型化，实现了点式探测，减轻了地震灾害。

在建设项目中，要强化监理，提高监督管理工作的质量，并要在施工中不断地借鉴国外的先进技术，制订出一套科学合理的、保证工程质量的管理体系。对水利工程建设的质量进行深入的探讨，总结、吸取中外水利工程建设管理的经验，不仅可以保证工程建设的安全性，而且可以更好地实现工程的经济和社会效益。本文就水利建设中出现的几个问题进行了剖析，并对其进行了改进，以期对有关部门的工作有一定的借鉴作用。

在当前环境下，我国经济水平正在快速发展，这使得城市轨道的建设数量也逐渐增加。在城市轨道交通列车运行中，其原动力是从牵引供电系统中获取的，其任务就是向电动列车以及各运营设备提供所需电能，提升电力牵引供电系统的安全性，才能为城市轨道交通良好运行奠定坚实基础。而在当前值得重视的问题就是地铁牵引供电系统对电网运行带来的影响，而且涉及的专业性问题也很多，要制定完善的应对策略，才能确保地铁牵引供电系统的有效运行，进一步减少其对公共电网带来的影响。因此，本文主要针对地铁牵引供电系统建模及其对公共电网影响进行全面分析，以此为相关工作的开展提供有力依据。

机舱是船舶能够在海上航行的动力来源，其能否高效且安全的运转是发挥船舶航行性能的关键。然而，由于为了机舱中布置更多的机械设备，导致留给人的空间非常狭小，且工作环境异常恶劣，通常处于高温、高压、高湿度、高噪音的状态。这多变的复杂环境给船员开展工作带来了更大的压力，加剧了人体疲劳的产生，从而影响工作状态降低工作效率。本文以疲劳概念为抓手，对其定义、分类、表现形式和反应机理进行分析，探讨疲劳对船员作业产生的影响，提出相应的改善措施。

高校的根本任务是立德树人，推进专业课思政教学改革，探索专业课思政教学实施路径具有非常重要的意义。机械设计基础是高校工科专业学生的必修专业基础课，分析了当前专业课程思政教育存在的问题和原因，总结了机械设计基础课程的思政育人目标，对课程各部分内容蕴含的思政元素进行了挖掘剖析，对课程思政教学进行了实践与探索。